视频｜《我的暑假作业》完整视频
节目简介/
临近开学，孩子们的暑假作业完成得怎么样了？“双减”政策实施后的首个暑假，孩子们的感受有何不同？本期《成长》，跟四位同学聊聊暑假作业，一起感受学习之美。
心理学博士
林静
南京市教育科学研究所南京市心理科研员
南京市中小学心育指导中心办公室主任
南京家长服务中心负责人
美力微课
李鹿鸣
南京市石鼓路小学
三年级学生
这个暑假，我动手制作了版画，种下了西红柿、黄瓜和波斯菊，还制作了地铁英语标识。我喜欢这样的暑假作业，很轻松，也有趣味。
姜欣彤
南京市石鼓路小学
五年级学生
暑假里，我用平板电脑给自己写的诗配乐，探索数学小游戏。每天的安排都很充实。跟传统的“作业”相比，这样的作业让我自己去观察，动手又动脑，在玩中学，在学中玩。
美力微课
“美力微课”是南京市石鼓路小学在假期推出的跨学科统整实践项目，同学们自主选择课程，在自主合作探究中学会创造、分享美。
专家观点
小学阶段，孩子正处于从具象思维到抽象思维的过渡期。这个过程中，带孩子体验美、感受美非常重要。跨学科统整的形式，则会进一步激发孩子学习兴趣，提升孩子的学习力、游戏力和好奇心。
这正符合心理学中一个比较新的理论——具身认知。学习不仅是抽象知识的学习，更包含身体的感受和情绪的体验。
行万里路
孙玥涵
南京市五老村小学
五年级学生
暑假里，我在西双版纳度过了一周，去看了小熊猫、孔雀和大象，体验了泼水节和插秧，第一次经历了地震。把老师教给我的知识运用到了生活中，让我和家人朋友安全归来，感觉很值得。
吴宸熙
南京市中央路小学
四年级学生
二年级的时候学过一篇课文《美丽的西沙群岛》，让我对那里的大海、动物心驰神往。这个暑假，梦想变成了现实。踩着细沙、望着茫茫大海，一股自豪感油然而生。祖国山河壮丽，我要充实自己，多去探索。
专家观点
内容丰富的旅行，可以让孩子们增广见闻、提高心智、扩大格局。
“双减”后的第一个暑假，孩子们的收获让我们看到，无论是学校还是家长，都在转变观念，让孩子们体验活的教育。
无论是否有机会读万卷书、行万里路，善用身边的资源，打通学科教育和生活体验。这样的暑假作业才能丰富孩子的心智和生命。
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