为深入践行新课标，培育学生核心素养，促进青年教师的成长发展，成都市锦江区教育科学研究院附属小学立足“真实课堂”发展基础，持续深度推进“触发真疑惑、经历真探索、投入真情感、解决真问题”的“真实”课堂实践研究，在年11月进行了为期一个月的语文青年教师课堂教学比赛。
据悉，本次青年教师课堂教学竞赛秉承“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促练”的活动宗旨，积极构建结构化情境课堂，聚焦目标、聚焦内容、聚焦过程、聚焦学生，聚焦评价，优化师生“教”与“学”活动，提升“真实课堂”教学效益。
经过精心打磨和激烈的初赛，校青赛的语文学科决赛大幕拉开，9位选手分低段和中高段两个赛点展开比拼。决赛场上，大家各显神通，各展风采，各美其美，美美与共。
温柔的李静瑜老师带来了一篇表现母子温情的课文《妈妈睡了》。她紧紧围绕语文核心要素，以人文性、母子情为精神之核，展开了一场关于“爱”的感受和探究之旅。
有亲和力的李建萍老师运用《雪地里的小画家》的动画情境，把孩子们带入到圣洁美丽的冰雪世界。教学中，她从扶到放，积极引导学生当小诗人，以童真的眼睛看世界，以纯真的语言表达世界。
美丽的胡靖怡老师倾力展示一年级上册的识字课《日月明》。她精心打造“仓颉造字”的教学情境，结合“小小汉字守护者”的核心任务，借助生动形象的动画，引领孩子们全情投入到识字写字的真实学习活动中。
青春文艺的尹缙杰老师带来了一首经典古诗《江南》。他结合单元“领略四季之美”的主题，营造“江南演唱会”的课堂情境，巧妙地将一场别开生面的表演引入课堂。孩子们不仅学民歌《江南》，领略水乡古韵，还受到了中国古典诗词的熏陶。
帅气的夏冠宇老师带来了二年级上册《玲玲的画》一文。在他深入浅出、层层推进的结构化教学下，孩子们体验了主人公“玲玲”作画由伤心到开心的过程。整堂课，夏老师遵循学生年段特点，以独具匠心的童真童趣，引导学生不断思考行文的内在逻辑关联，体会“坏事也能变好事”的深刻道理。
沉稳的唐侨蔚老师的习作课《缩写故事》别出心裁。她以一课一得为目标，让学生在观察、讨论与交流中悟方法、寻方法，用方法，生动诠释了能用的方法才是有效的方法的教学思想。
干练的蔡玲老师执教的是《富饶的西沙群岛》。她以生为本，注重培养学生自主学习的能力，引导孩子们一步步理解什么是关键句，并通过朗读想象、感受西沙群岛的美，感受祖国锦绣河山的富饶。
优雅的陈文静老师带来的是《我有一个想法》的习作课。她从生活中的问题出发，引导孩子们用文字去发现问题，分析问题，解决问题，让生活更美好。
朴实的陈永春老师参赛的是习作课《我的心儿怦怦跳》。她利用好巴向学生收集心跳能量的情境，让学生在两大任务和系列小活动中表达真情实感，并将新课标的教——学——评一致性贯穿始终，完成了课堂结构的重塑。
“希望广大青年教师要勇于转变教学思路，在今后的教学中进一步研读新课标，以任务为驱动，以活动为抓手设计教学方案。并转变课堂思路，以学生为中心组织课堂教学，深化学生的主体地位，注重学生的思维能力培养和发展。”激烈的赛课活动结束后，锦江区语文教研员龚萍老师和江亚丽老师肯定了青年教师的努力与付出，赞扬锦江区教科院附小的教师在新课标的研习上又前进了一步。同时她们勉励青年教师要不断优化自己的课堂教学，把核心素养真正落地。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。锦江区教育科学研究院附属小学的青年教师们，将以此次比赛为契机，继续躬耕教坛，不驰于空想，不骛于虚声，主动担负起新时代的育人重任，为每一位学生的成长增智赋能，为锦江区教育科学研究院附属小学的高质量发展贡献力量。（周庆）