教材在整个求学的过程中是尤其重要的，它们将作为指引给学生普及一定的基础知识，让学生明白整个事情的经过和原由，因此教材应该是非常严谨的，也是具有一定的权威性的，一丝问题都不应该出现的，否则就把学生往错误的方向发展，简直就是毒害祖国的花朵。
其实大家都是知道，不管是教材还是教科书都是国家委任一些专家进行编写的，然后插图和编排根据书本内容进行操作的。但是最近几年在插图方面出现很大的问题，有的插图带有侮辱性质，有的插图与事实相悖，人们不禁怀疑教辅行业的混乱。
本以为前段时间教材插图问题会引起教育部的重视，在其他书籍出版的时候也会也会进行一系列的检查，没有想到最近语文教材又出现问题，有一位家长发现8年级课文《生于忧患，死于安乐》中的“故天将降大任于斯人也”被改为“故天将降大任于是人也”，大家都很蒙，到底是哪一个才是对的。
我们国家一直强调科教兴国，学习强国，因此对教育非常的重视，虽然教育一直在改革，但是为了更好地适应时代，学生学习更多的东西，现在就连教材也都在改革。不过有很多家长表示现在的教材改动很大，之前所学的知识可能都不在，而且现在教材会有错误。
就是像“故天将降大任于斯人也”也不知道是到底是“斯还是是”，很多家长表示很混乱，因为九零后或者零零后在读中学的时候，这句都是“斯”而不是“是”。还有苏版的语文教材中的《刘胡兰》也有一句被改过“说出一个，给你一百块”，这根本就不符合那时代的语气。
还有经常念的绝句“一行白鹭上青天”中的“行”，我们是读成hang，但是现在的语文课本的拼音是xing，甚至之前的有老师也把这个绝句晒出来过，就是标注为hang，因此这是这么多年才发现教材是错误的，然后才开始更正的吗？
其实还有很多字的拼音标准都不同，家长都不知道怎么辅导孩子，毕竟和自己之前所学的都不同。
很多人觉得现在的家长是在较真，跟着课本来就行了呗，其实并非如此，因为现在的教材改革很厉害，不同版本教材有不同的注解，家长也不敢去确定哪一个是对的。其实出现这样的偏差是有很多原因的，第一个就是历史考证的原因，古代汉字和现代汉字不管是读音和意思还是差别很大的。
如果之前写的字用现代汉字去解释的话，其实都解释不通的，那么国家一直有考古专家，他们经过一系列的努力理解的古人的读法和意思，然后进行改变，那么就是相当于更正教材，不能让我们后辈一错再错。
其次就是习惯的原因，就像古人习惯把其读成ji，而我们现在都是读成qi，那么都是一样的字眼，那么一些专家觉得有必要改为现代人的读法，很多人觉得这样的并不存在教材对错。最后就是教材编写问题，原标题《美丽富饶的西沙群岛》，现在改为《美丽富饶的西沙群岛》，不是这样的教材编写改变有什么意义。
其实之前教材出现错误引起大家的重视的，是因为之前的插图出现侮辱性质，损害国家的形象。现在这个教材改动并不是错误，而是改正，那么必然经过多层次的考量的结果，这也说我们知识在更新，这也让学生获得正确的知识。
虽然这件事情也引起网友们的热议，但是如果家长明白改动的原由，那么就不必要过度去争议，因为我们之前所学的可能是旧，甚至是些错误的，经过专家认证是不适应这个时代的，因此我们应该支持教材的改进，我们应该高兴才对。
总结：
其实现在时代在不断改革，每一个代人接受的知识点和认知也是不同的，只要教材没有出现本质上的错误，那么其实都是可以接受的，因为教材也不是一成不变的。而且教材的改动，谁又能保证它不是朝着好的方向发展呢。
